Клинический психолог, психотерапевт
Умерла 12 октября 2026 года после многолетней борьбы с раком молочной железы
Психолог с образованием факультета психологии МГУ и более чем двадцатилетней практикой. Обучалась гештальт-терапии, системной семейной и краткосрочной ориентированной на решение терапии. Значительная часть ее профессиональной работы была связана с детьми, пережившими тяжелый опыт: потерю, депривацию, жизнь в сиротских учреждениях, физическое и сексуальное насилие. Ее особой компетенцией было понимать поведение ребенка не как набор «плохих поступков», а в контексте привязанности, пережитого опыта и отношений в семье.
Тату, пирсинг и яркие волосы часто не про назло, а про поиск себя и своих. В уроке — почему подросток меняет внешность, где проходит граница нормы и как работать с тревогой, чтобы не превращать разговор в допрос.
О значении привязанности не писал только ленивый. Первые два года жизни — это не просто рост и навыки. В это время закладывается то, как человек будет справляться со стрессом, понимать других людей и учиться. Как общение с ребёнком с первых дней формирует его мозг, привязанность и эмоциональный интеллект, что происходит, когда этого общения мало.